关于

治疗职业是卫生行业提供服务的个人和群体 在整个生命周期,其能力发挥身体上,精神上和认知 因受伤,疾病,发育问题或衰老的进程发生了减值。 职业疗法使个人的能力最大化性能 在日常的生活和追求的工作和闲暇时间的活动需要。职业 治疗从业者提供服务,在许多不同的设置,从私人 修炼到社区卫生服务中心,医院和私人住宅。

治疗职业的科罗拉多州立大学系历史

治疗职业在体育外围的部门于1982年启动 MS的领导下。哈蒙条每页。一流的四名学生毕业 1984年职业疗法部门提供本科学位 21年职业治疗和毕业的400多名学生。我们的许多校友 在各级在伊利诺伊州和其他地方的领导职务。在2003年, 职业疗法部门获得批准的组合光棍 科学健康科学和掌握职业治疗方案(BS / MOT)。该 第一类进入职业治疗专业的新入门级高手 计划署2004年的秋季学期。

OT使命陈述的CSU部门

体育外围职业病治疗方案的任务是准备 不同的学生身体变得谁是熟练胜任职业治疗师 在有效的范围内,在满足客户需求的快速变化的服务交付 系统。该计划的目的是提供一个变革的教育经验 ,开发入门级的治疗师谁具备基本技能的原则 的职业治疗专业。我们力求生产毕业生谁展览 该

同时采用的证据,批判性思维的知识融入到实践能力, 并采取各种角色的必要能力的反射(即,从业者, 顾问,教育家,管理者,研究者和倡导者)内的传统和新兴 服务交付系统。

CSU的职业治疗方案的特点

  • 专业计划每年秋季和春季学期包括野外工作经验 提供,学生申请的概念学徒经验 他们在课堂上学习地道设置教师的监督下 或执业医师。
  • 级和二级实地调查的经验提供各种各样的经验 与个人谁是很好,那些具有广泛的健康状况设置 和残疾。
  • 专业课程,旨在帮助学生发展推理技巧 需要足智多谋的专业人士。
  • 该部门致力于帮助学生发展需要继续技巧 生命的过程漫长学习。
  • 小的学生与教师的比例,让学生和教师之间的密切联系。
  • 教师致力于教学,提供多样的,主动的学习经验 内和课堂外。
  • 学生参与协作的应用研究与教师。
  • 学生群体的多样性,丰富了课堂体验。
  • 教育经验是由教师的参与目前临床丰富 实践和研究。
  • 体育外围致力于保持学费率实惠

认证

该计划的毕业生有资格报考国家认证考试 由国家局认证管理的职业治疗师 职业疗法(nbcot)。这次考试的顺利完成后,个人 将职业治疗师,注册(otr®)。此外,伊利诺伊州和最 其他国家需要执照执业。状态许可证往往是以 nbcot的认证考试的结果。一重罪定罪可能会影响毕业生的 报考nbcot检查和/或他们达到国家执照能力的能力。

学生的学习成果 - 毕业

以下是学生的结果在双方的联合BS / MOT和MOT就读 在过去3年计划。该课程的设计让谁维护学生 在整个课程的全日制状态可以完成内的所有计划要求 3年。学生可能被接纳为兼职学生或他们可能转移到兼职 在节目中的地位。因此,不是所有的学生在给定的输入程序 今年将在3年内毕业。

2019 35 20 8还在节目
2018 35 19 54% 4仍处于计划
2017 34 24 57% 70.5%毕业

 

学生的学习成果 - nbcot认证考试结果

科罗拉多州立大学MOT计划的毕业生有资格报考国家认证 考试由国家局给予的职业治疗师 认证职业治疗(nbcot)。